planet-swap.com

Anneler, çocuklarda sakarlık terimini hiç duydunuz mu? Sakar, Endonezyaca'ya çevrildiğinde 'yavaş veya sakar' anlamına gelir. Ebeveynler ve öğretmenler, bilgisizlik veya çok heterojen semptomlar nedeniyle bu motor bozukluğu tanımak için genellikle "atlanır".

Sakarlık terimi, 1975 yılında Amerikan Psikiyatri Birliği tarafından "beceriksiz" terminolojisiyle popüler hale getirildi.sakar çocuk sendromuDaha sonra Gelişimsel Koordinasyon Bozukluğu'na (DCD) veya Endonezyaca'da Koordinasyon Gelişimsel Bozukluğu (GPK) olarak adlandırılan ”.

Önemli bir motor koordinasyon bozukluğu ile karakterize edilen ve beyin felci, kas distrofisi ve zeka geriliği gibi belirli bir tıbbi durumdan kaynaklanmayan gelişimsel bir bozukluğu olan bir çocuğa beceriksiz denir. Sakar çocukların normal bir zeka seviyesi (IQ) vardır. Okul çağındaki çocukların yaklaşık %6-13'ü bunu yaşar ve erkeklerde daha sık görülür.

Geleceğini Bozabilir

Sakarlığın neden göz ardı edilmemesi gerektiğini biliyor musunuz? Araştırmalar, yaşanan motor koordinasyon bozukluklarının, çocuk ergenliğe ve hatta yetişkinliğe ulaşana kadar devam edebileceğini göstermektedir.

Okul çağındaki çocuklarda bu bozukluk, çocukların akademik başarılarını ve sosyal ilişkilerini etkileyebilir. Ergenlikte sorunlar daha karmaşık hale gelebilir çünkü beceriksiz çocuklar duygularıyla ve sosyalleriyle ilgili sorunlar yaşamaya eğilimlidir.

Motor hareketin kendisi kaba ve ince motor hareketlere ayrılır. Uygun motor hareketler, beş duyunun uyumlu bir işlevini, beyindeki bilgileri işlemeyi ve beyin işlevlerini koordine etmeyi gerektirir, böylece sonunda belirli hareket kalıpları ortaya çıkar.

Bilgi işleme sürecinin, özellikle görsel-uzaysal (mekansal planlama) açısından bir açığının olduğu beceriksiz çocuklarda durum böyle değildir. Genetik faktörlerin çocukların motor becerilerinde rol oynadığı düşünülmektedir. Fiziksel ve psikolojik travma nedeniyle de bozukluklar ortaya çıkabilir, örneğin doğum travması öyküsü olan çocuklarda daha sık görülür.

Haydi, özelliklerini tanıyalım!

Sakar çocuklar aslında erken tespit edilip mümkün olduğunca erken müdahale edilebilir Anneler. Sakar çocuklarda temel motor gelişim, yaşlarına göre normal sınırlar içinde olabilir.

Oturma, yürüme gibi gecikmeler yaşamazlar. Bununla birlikte, çocuk sosyal olarak uyum sağlamaya başladığında gecikmeler görülebilir. Sakar çocuk bisiklet oynamak, top tutmak, kalem tutmak, yazı yazmak gibi konularda yaşıtları kadar yetenekli görünmüyor.

Anneler, okul öncesi çağındaki çocuklarda, yürürken veya koşarken sık sık nesnelere çarpıyorsa veya kolayca düşüyorsa, dağınık olma eğilimindeyse ve yemek yerken ellerini kullanmayı tercih ediyorsa ve bir kalem tutmakta veya kullanmakta zorlanıyorsa, GPK'si olduğunu anlayabilir ve şüphelenebilir. makas.

Okul çağında, beceriksiz çocuklar, bağımsız yaşamak için gereken kıyafetleri iliklemek, bardak kapaklarını kapatmak, ayakkabı bağcıklarını bağlamak ve kendi kıyafetlerini katlamak gibi günlük becerilerde ustalaşmakta geç kalma eğilimindedir.

Nadiren değil, beceriksiz çocukların sık sık ellerinde tuttukları eşyaları düşürdüğü bildiriliyor. Pervasız ve tepkisiz olduğu düşünüldüğü için toplumdan dışlanmaya başladı. Zamanla çocuklar güvensizleşir ve toplumdan çekilirler. Ayrıca akademik başarısını etkileyen öğrenme bozuklukları yaşayabilir.

Ne yapalım?

Tabii ki akıllıca bir karar, küçük çocuğunuzun gerçekten GPK'si olup olmadığını doğru bir şekilde teşhis edebilmesi için daha fazla araştırma yapmak için bir doktora danışmaktır. GPK teşhisi konulursa birçok şey yapılabilir.

Elbette yaşanan koordinasyon bozukluğunun şiddeti azaltılabilir. Son araştırmalar, bireyselleştirilmiş ergoterapinin (kişiselleştirilmiş ergoterapi) belirli motor becerilerini geliştirebilir, böylece bir çocuğun kendine güvenini teşvik edebilir.

Günlük aktivitelerde beceriksiz çocuklar yüzme, ata binme veya müzik çalma gibi spor etkinliklerinde daha aktif olmaya davet edilebilir. Ve ailede destekleyici bir atmosfer yaratmak, kendi yaşlarındaki normal çocuklardan farklı hissetmemeleri için önemlidir. (BİZ)

Referans

1. Zwicker JG, et al. Gelişimsel koordinasyon bozukluğu: bir gözden geçirme ve güncelleme. Eur J Pediatr Neurol. 2012. Cilt 16(6). P. 573-81.

2. Supartha M, et al. sakarlık. Sarı Pediatri. 2009. Cilt 11 (1). P. 26-31.

3. Hamilton S. Çocuklarda Sakarlığın Değerlendirilmesi. Aile Hekimiyim. 2002. Cilt 66(8). s.1435-1441.

4. Dahliana J. Bozulmuş Koordinasyon Gelişimi Nedeniyle Yavaş Çocuk. 08 Ağustos 2019 tarihinde www.idai.or.id adresinden erişildi